ככל שאנחנו מעמיקים בתרגול שלנו, כך מעמיקה ההוראה שלנו והתרגול של תלמידנו, ומתחזק בנו הרצון לאפשר למידה רחבה יותר מזו המתאפשרת בשיעורי היוגה הרגילים. אולי נרצה לבנות סדנאות העמקה בנושא מסוים או לצאת לרטריט וללוות קבוצות מתרגלים לכמה ימים של תרגול מעמיק רצוף.

בבואנו לקפוץ למים העמוקים של הוראת היוגה, חשוב לקחת בחשבון מספר היבטים מהותיים. בין אם ברמת התוכנית או ברמה הלוגיסטית, ישנן שאלות מפתח שיש לשאול:

– מיהו קהל היעד שלנו?
– אילו כלים ותובנות יקבלו המשתתפים מהחוויה?
– כיצד נבנה את הפעילות באופן הדרגתי ורציף?
– אילו שאלות חיוניות עלינו לשאול לפני היציאה לריטריט?
– כיצד נבחר מרחב תרגול המתאים לצרכי הסדנה?
– אילו שיקולים יש להביא בחשבון בתמחור הסדנה או הריטריט?
– איך לבנות אותם כפעילות שמניבה הכנסה?

מה נכלול במפגש?

– נדון בשיקולים החשובים בבחירת ופיתוח התכנים
– נסקור את ההיערכות וההכנות הלוגיסטיות הנדרשות
– נקדיש זמן למחשבות ושאלות שלכם

מטרתנו היא לספק לכם תמונה כוללת ונקודות מפתח לתכנון וביצוע מיטבי של הסדנאות והריטריטים שלכם, ולהעניק לכם את הכלים להעמיק את חוויית הלמידה של תלמידיכם.

על המנחות:

טל עיני ברגלסון

מורה לויג’נאנה יוגה משנת 2010 ויוגה שיקומית משנת 2015. הקימה וניהלה את מרכז מיוגה בין השנים 2007 עד לסגירה ב 2021. במסגרת תפקיד זה, עסקה בניהול סטודיו רב משתתפים ומערכת שעות עמוסה ובהפקת סדנאות קצרות וארוכות וריטריטים בארץ ובחו”ל.

ליאת מנדל

תלמידה ומורה בדרך היוגה זה 20 שנה, ויוגה תרפיסטית מוסמכת ומוכרת ע”י ארגון היוגה תרפיה האמריקאי ( C-IAYT), וע”י ארגון מורי היוגה של ישראל. חוקרת, מלמדת וכותבת על הפילוסופיה של היוגה ויישומה בחיי היום יום. משנת 2009 בעלת סטודיו אננדה ובו מלווה תהליכי ריפוי והתפתחות בקבוצות ובאופן פרטני, מקיימת סדנאות וקורסי העמקה למורים ומטפלים ביוגה, ומנחה מפגשי הדרכה וייעוץ למורים בנושאים הקשורים לבניית סדנאות והוראת היוגה.